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語文教學計劃文章列表

    [更新:2018-10-22]  1.小學語文期中復習計劃

    一、復習的目標:   復習的目的就在于查漏補缺,所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差,許多學生語句不通順,有些甚至有離題的現象,所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題,語句盡量做到通順。特別是…[閱讀全文]

    一、學生基本情況分析      本班現有學生58人,其中男36人,女22人。經過5年的努力學習,大部分學生已養成認真學習,認真上課,按時完成作業的良好習慣。學生對于學校班級的各項紀律、規定有…[閱讀全文]

    一、班級情況分析        經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習…[閱讀全文]

    2018秋部編版小學三年級上冊語文教學工作計劃   2018秋部編本小學語文已更新到三年級上冊了,為了使廣大教師在本學期能夠更好地完成教學任務,小編在此為大家搜集整理了部編版2018秋三年級上冊語文教學計劃,希望能幫助到各位教師朋友。   …[閱讀全文]

    一、班情分析:一年級學生年齡小,活潑好動,對本冊書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中,要力爭讓他們過好基礎知識關;同時,各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存…[閱讀全文]

    一、指導思想:以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習內容1、漢語拼音要求學生能…[閱讀全文]

    一、指導思想: 根據本學期工作計劃的安排和集體備課的統一學習方案,結合本班學生及語文學習的具體情況。本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量…[閱讀全文]

    一、學情分析本班共有學生52人,通過一個學期的學習,學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能…[閱讀全文]

    一、復習目標1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動。有效地培養學生聽說讀寫能力,重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練。2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,傳授給他們一定的方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良…[閱讀全文]

    一、復習的總目標:1.鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2.認識450個漢字,能正確書寫250個漢字。3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。4.加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱巨的…[閱讀全文]

    一、指導思想全面落實黨的教育方針,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能,培養學生的健康個性,培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,更重要的…[閱讀全文]

    一、指導思想根據國家高中教育課程改革的精神,根據《xx教學大綱》對高一階段的教學要求,轉變教學觀念,適應教學要求,樹立新的教學理念,充分發揮語文教學促進學生發展的獨特功能,使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應用能力、一定的語文審美能力和探…[閱讀全文]

    一、 學情分析:本人擔任七年級的語文教學工作,由于所處地域的問題及語文基礎不扎實,眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚,學習語文的習慣養成較差,學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有少數同學的學習…[閱讀全文]

    一、制定的依據:1、學科及教材分析語文學科要高屋建瓴,立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質教育與應試教育的雙重性,一方面要在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質…[閱讀全文]

    一、學習基本情況分析:下學期,三(二)班共有學生58人,男生28人,女生30人。由于學校外來學生較多,學生的學習習慣各有不同,對知識的掌握程度也參差不齊。但經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師的教學要求,只是還有一小部分同學基礎較差,…[閱讀全文]

    一、指導思想以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內功,優化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面進步。二、學情分析1.基礎知識層面,高二(9)班總體基礎較好,但也有部…[閱讀全文]

    一 、教學思想與教學目標:遵循教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》,高舉新課改理論旗幟,以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創新氣息,進行語文教育與教學的改革。語文教師應盡快轉變傳統教學理念,確立適應新課改的教學理念,樹立大語文教育觀,要克…[閱讀全文]

    一、 學生的基礎知識能力的情況分析該班的學生共18人,其中8個男生,10個女生。從上學期期末考的成績分析,女生總體的基礎知識比男生好,原因有兩點:1、女生努力、好學;2、男生貪玩,學習上不太明確目的,常遭借口蒙過老師。那么要把本版的基礎知識…[閱讀全文]

    一、學生2018基本情況分析我班現有學生45人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多,認少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個…[閱讀全文]

    一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)本班原有學生x人,大部分學生已經養成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧,大部分學生能較好地完成學習任務,合格率x %,x%的學生分析測試達到優良程度。學生具有了一定的…[閱讀全文]

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