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小學語文教案文章列表

    交際內容:   本次口語交際的話題是“請教”。把你遇到的問題提出來,向同學請教,聽聽他們有什么好的建議。重點是怎樣向同學請教你遇到的問題。誰能說一下你遇到過哪些不好解決的問題?   交際思路:   1.回憶自己遇到的不好解決的問題,選擇一個…[閱讀全文]

    教學目標:   1.認識11個生字;掌握多音字“斗、大”;積累“當頭一棒、陸續、繼續、爭分奪秒、連續”等詞語。   2.默讀課文,聯系事情發生的背景,說說你對“手術臺就是陣地”這句話的理解。   3.查找其他資料,了解白求恩大夫的其他事跡,…[閱讀全文]

    教學目標:   1.了解并初步掌握讀書做筆記的方法和作用。   2.掌握“得”的用法,初步學會將句子寫得更具體。(重點)   3.能觀察句式特點,發現規律,能按照句式特點續寫內容。   4.會觀察“撇”“捺”的書寫特點,能把撇、捺寫得舒展,…[閱讀全文]

    教學目標:   1、認識10個生字,會寫12個生字,能正確讀寫“郊外、養病、跳動、歡快、谷粒、男孩、或者、嚴寒、本來、可惜、肯定、誠實”等詞語,摘抄描寫灰雀的句子。   2、分角色有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。體會列寧善解人意,循循…[閱讀全文]

    教學目標:   1、知識與技能:會認13個生字,會寫11個生字,正確讀寫“掌聲、文靜、默默、輪流、講臺、一齊、角落、慢吞吞、剛剛、熱烈”等詞語。   2、過程與方法:(1)引導學生抓住關鍵詞、句、段,深入理解課文,懂得課文中兩次“掌聲”的含…[閱讀全文]

    教學目標:   1.認識5個漢字,會寫7個漢字。   2.能按文言文的節奏讀好課文,注意詞句間的停頓,背誦課文。   3.借助課下注釋理解課文內容,能用自己的話講一講這個故事。   4.體會文言文言簡義豐的文體特點,激發學生學習文言文的閱讀…[閱讀全文]

    教學目標:   1.認識5個漢字,會寫7個漢字。   2.能按文言文的節奏讀好課文,注意詞句間的停頓,背誦課文。   3.借助課下注釋理解課文內容,能用自己的話講一講這個故事。   4.體會文言文言簡義豐的文體特點,激發學生學習文言文的閱讀…[閱讀全文]

    教材分析:   本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過這樣的口語交際,促使學生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為,或是令人感到溫暖的行為,在對比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾,受到文明禮儀的熏陶。   教學目標:   1.樂于…[閱讀全文]

    知識與能力:   1.認識“棗、饞、緩”等11個生字,學會“刺、棗、顆”等13個生字,理解詞語的意思。   2.正確、流利、有感情地朗讀課文。   3.理解課文內容,感受刺猬偷棗的有趣方式,體會作者對刺猬的喜愛之情,培養學生對小動物的關注與…[閱讀全文]

    教學目標:   1.會寫本課生字,正確認讀“罰”等5個生字。掌握“假”這個多音字。會寫“落、荒、笛”等13個生字。認讀“濕潤、荒野、簌簌”等詞語。   2.有感情地朗讀課文,想象花在綠草上跳舞的情景。   3.在閱讀、理解內容的基礎上,想象…[閱讀全文]

    教材簡析:   《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音。   課前準備:   教師準備:制作多媒體課件以及字卡、詞卡。   學生準備:預習課文,完成預習作業。感受生活中其他美妙的聲音。   課時…[閱讀全文]

    知識與能力:   1.認識“黎、凝、暢”等5個生字,學會“朝、霧、蒙”等13個生字,理解詞義。   2.正確、流利、有感情地朗讀課文。   3.理解課文主要內容,體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿,激發學生愛鳥、護鳥的思想情感。   突破…[閱讀全文]

    教材分析:   本組課文是以“祖國,我愛你。我愛你每一寸土地,我愛你壯美的山河”為專題編寫的,選編的四篇課文以多樣化的體裁,豐富多彩的語言描繪了大自然令人神往的景觀。本次習作內容緊緊圍繞本單元訓練專題,以“這兒真美”為主題,寫一處美景。此設…[閱讀全文]

    三年級的學生已經掌握了一些閱讀技巧,學生能較好地完成學習任務,學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是這一單元是特殊的單元,也叫預測單元,這是孩子第一次接觸預測單元,與以往的學習方式不同。學生對于這一單…[閱讀全文]

    教材來源:義務教育教科書,人民教育出版社2016年版  教學內容來源:小學一年級語文(上冊)第一組  課型:精讀課  授課對象:一年級學生  目標確定的依據:  1.課程標準的相關要求&nb…[閱讀全文]

    知識與能力:   1.認識“興、側、欣、浸”等13個生字,學會“腦、袋、嚴”等13個生字,理解相關詞語的意思。   2.正確、流利、有感情地朗讀課文。   3.理解課文內容,了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產是豐富的,激發學生…[閱讀全文]

    設計說明:   本文介紹了海濱小城的美麗景色,抒發了作者熱愛家鄉的思想感情。作者先寫海濱,再寫小城,意在把小城放在海濱這個大的背景下,使小城更加美麗。在教學設計中,引導學生按照從海濱到小城的順序一一抓住景物特點,結合重點詞語體會海濱小城之美…[閱讀全文]

    設計說明:   選編本文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島美麗的風光;二是學習課文里優美的語言,積累好詞佳句。本篇教學設計意在讓學生直接與文本對話,以讀為本、以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象、讀中積累語言,讀…[閱讀全文]

    教學目標: 1.會認13個生字,會寫11個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的內心情感。 3.理解課文內容…[閱讀全文]

    教學目標 1.會認“棗、饞”等11個生字,會寫“棗、忽”等13個生字,結合語境確定多音字“扎”的讀音。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀,體會句子的不同表達方式。 3.從刺猬偷棗這件事中朗讀體會刺猬的高明,體會“我”對刺猬的喜愛與…[閱讀全文]

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