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[專題]教育家顧泠沅文章列表

    [更新:2016-1-27]  1.顧泠沅教授談學校變革

    編者按:2015年5月19日,上海市新優質學校研究所邀請顧泠沅教授向全市新優質學校校長做題為《面向未來的基礎學校——學校改進的實踐與研究》的學術報告。《面向未來的基礎學校》是改革開放以來我國開展較早,有本土情懷、國際視野、廣泛影響力的學校改…[閱讀全文]

    ——訪上海教科院副院長顧泠沅教授記者:“創建以校為本教研制度建設基地”項目已經實施三年了,三年來受到了全國各地廣大教師的歡迎。現在,您如何評估這個項目?顧泠沅:回顧三年工作,我們經歷了讓教師動起來(重視與參與)——怎么動(途徑與方法)——動…[閱讀全文]

    [更新:2015-8-19]  3.顧泠沅與青浦實驗

       【背景】顧泠沅,1944年生,江蘇吳江人。現任上海市教育科學研究院副院長,兼任全國基礎教育課程改革專家組成員、全國中小學教材審定委員會審查委員等職。1977年起,顧泠沅在青浦縣(現上海市青浦區)主持數學教育改革實驗…[閱讀全文]

    與顧泠沅這個名字連在一起的,是一大串榮譽的花環:上海市勞動模范、全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、國務院特殊津貼獲得者、上海市首屆教育功臣……與這一大串榮譽花環連在一起的,則是長達20年的跋涉在泥濘小徑上的鄉村教育實驗研究。能夠沉潛鄉村…[閱讀全文]

    [更新:2015-8-19]  5.我崇拜的顧泠沅老師

    2003年教師節,顧泠沅老師榮獲上海市人民政府授予的上海市首屆教育功臣的光榮稱號。這不僅是顧泠沅老師個人的光榮,也是上海市教育科學研究院和全市廣大教育科研工作者的光榮。一個城市教育的發展,離不開名師的引領。改革開放以來,在上海基礎教育改革和…[閱讀全文]

    [更新:2015-8-19]  6.行動的巨人“顧泠沅”

    “虛心強骨,道沖不盈;和而不同,為而不爭;勤而習之,寵辱不驚。”顧泠沅教授在近40年的教學生涯中始終堅守的座右銘。顧泠沅教授曾經利益于三位名師的指點。他們是治學嚴謹的蘇步青、民主寬容的劉佛年和實在求實的呂型偉。聰明而勤奮的顧泠沅教授分別從三…[閱讀全文]

    一.幾點收獲:縱觀整個講座,顧泠沅教授都是圍繞“課堂”和“案例”來展開的,指出教師的專業發展應該聚焦于課堂,聚焦于案例,校本研修也應該圍繞這兩塊展開。 1. “教師需要有行動跟進的案例研究”。他指出,當今具有世界性師訓趨勢的三種方…[閱讀全文]

    ① 原先只是強調教學目的要求“不脫離主題”、“恰如其分”;如今提倡技能、認知、情感全面“適合學生最近發展區”,突出了“學生發展為本”的目標。② 原先課堂安排以全班學生“可接受程度”為依據,取統一的最低線;如今強調尊重每位學生的個性差異,在此…[閱讀全文]

    一、教育家顧泠沅簡介1944年生,江蘇吳江人。1967年畢業于復旦大學數學系,1993年獲華東師范大學教育學博士學位。現為上海市教育科學研究院副院長、研究員,華東師范大學教授、博士生導師。在上海青浦縣主持長達十五年的數學教育改革實驗,并進行…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  10.顧泠沅的成長故事

        “我的一生得益于三位名師的指點:蘇步青教授嚴謹的治學風格,劉佛年教授民主寬容的大家風范和呂型偉教授實在、求實的科學態度。”——摘自2003年教育筆記   顧泠沅是幸運的。  人生路上,有緣碰到一個好老師…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  11.感受專家——顧泠沅

     10月8日~9日,參加了省教科所在濟南舉行的全省“十一五”規劃課題負責人培訓會,有幸接觸了幾位全國知名的教育專家,他們是顧泠沅、裴娣娜、鄭金洲,正是由于他們精彩的報告,使得兩天的學習盡管緊張勞累但充實而快樂。 &nbs…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  12.顧泠沅教授課對我的啟示

    顧泠沅教授講的《教師行動學習》,很有價值與啟發,主要是結合國外教育學者對我國現行教育的考察評價,以及國內專家學者對學校教育現狀進行觀察分析后得出判定與熟悉,并據此提出應該將主要精力放在教師的學科教學水平的提升上。我校的教師發展思路應該從顧教…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  13.讀顧泠沅教授的行動學習

    顧泠沅教授的行動學習——造就名師團隊之路,從五個層面詮釋了行動學習,詳實的案例,科學的研究都充滿了智慧的力量。從他們身上,我深刻感受到了教師智慧的魅力和作為一個骨干教師的自身修煉的重要性。  一、做一個智慧型教師  當前,黨中央提出了培養大…[閱讀全文]

    原載《中國教育報》2004年12月24日第5版       認識顧泠沅,是因為青浦實驗。20年前,上海遠郊青浦縣一個默默無聞的數學教改小組的事跡,吸引了教育行政部門領導的視線,引起了教育科研機構專家的…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  15.顧泠沅的經驗篩選法簡介

       顧泠沅是上海青浦教研室的教研員,曾任中學數學教師,他創造的經驗篩選法為提高全縣的數學成績起了決定性的作用,使該縣教學成績列全市前茅。 顧泠沅認為:“對經驗進行直接、準確的描述,是經驗的前提,但是,哪怕是十分天才的描…[閱讀全文]

        ★對話  自2002年以來,顧泠沅和他所領導的團隊——上海市教科院教師發展研究中心的研究人員,深入上海青浦區實地研究,提出了“讓教師在教育行動中成長”的“行動教育”模式。    2003年12月,教育部…[閱讀全文]

     美國“掌握學習”的倡導者布魯姆在考察了顧泠沅的青浦實驗以后說:“你在東方做了10年,我在西方做了40年,所得的結論幾乎是一致的。”     顧泠沅,1944年生,江蘇吳江人。1967年畢業于復旦大學數學系,1993年獲華東師范大…[閱讀全文]

    [更新:2009-11-7]  18.顧泠沅簡介

         顧泠沅(1944- ),江蘇吳江人。1967年結業于復旦大學教學系。1984年加入中國共產黨。歷任上海市青浦縣蓮盛中學教師,清浦縣教師進修學校數學教研員、教研室主任、副校長,全國數學教學研究…[閱讀全文]

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