浙江教育出版社初中科學教學資源

浙江教育出版社初中科學簡介

浙教版初中《科學》(7-9年級)課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)是我國歷史上第一個由國家教育部頒布的綜合科學課程標準,因而也具有劃時代的意義。作為率先嘗試開設綜合科學課程的浙江省,申請了編制初中《科學》課程的項目,目前教材已經在多個國家級和省級實驗區試用并得到認可。 一、教材設計上力求實現的突破 二、教材的整合設計 1.通過現代自然觀和統一的概念進行整合 2. 通過科學探究進行整合 3.通過STS進行整合 4.課程整合后的結構 三、教材的主要特點 1.突出探究,強調知識與過程的統一 2.強調有機的統整 3.注重學生已有的經驗,合理設置階梯狀問題 4.強調科學和人文的結合,體現科學·技術·社會(STS)的思想 5.合理地設計版面,力求生動并符合學生的心理 6.注意評價要求與教育目標的一致性 任何課程的編制都是基于一定的社會歷史背景的,也是為實現一定目的服務的,初中科學課程也是如此,應為實現基礎教育改革的目標做出自己應有的貢獻。要實現《標準》所規劃的任務,我們深知責任重大,真是如履薄冰、如臨深淵、慎之又慎。在設計和編制教材過程中,我們認為應認真總結我國百年科學教育的經驗,努力借鑒國際最新科學教育方面研究成果,充分考慮當代中國社會發展的需要、科學發展的現實和學生身心特點與終身發展的需要,力求完美。我們是這樣想的,也是這樣做的。 ……

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